La invalidez de certificados de inglés entregados por la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública (EESPA) dejó en suspenso el proceso de titulación de más de 50 egresadas que culminaron su carrera en agosto de este año y necesitaban dicho documento para sustentar su tesis. Las afectadas manifestaron que llevaron, aprobaron y pagaron el curso dentro del mismo instituto, sin ser advertidas de irregularidades.
Según relataron, el programa fue promocionado por la Oficina de Formación Continua de la EESPA y se desarrolló en las instalaciones de la institución, lo que generó confianza entre las estudiantes. Sin embargo, los pagos —que en algunos casos alcanzaron los 800 soles— no se realizaron a cuentas institucionales, sino a terceros, situación que no fue observada ni fiscalizada oportunamente por la dirección del centro de estudios.
La Mg. Lourdes Zubia Pineda, directora de la EESPA, reconoció que los certificados presentan múltiples observaciones, entre ellas diferencias en el diseño, documentos emitidos indistintamente en castellano y en inglés, ausencia de firmas y errores en el reverso. Ante ello, la institución decidió suspender temporalmente la validez de los certificados mientras se determina quién organizó el curso y bajo qué condiciones se emitieron los documentos.
Frente a los reclamos, la dirección precisó que la medida no afecta el derecho de las egresadas a obtener el grado de bachiller y propuso, como alternativa, la aplicación de una prueba de suficiencia sin costo. No obstante, las estudiantes consideran injusta esta opción, ya que aseguran haber cumplido con el curso completo y cuestionan que no se les haya informado una fecha concreta para rendir dicha evaluación.
Las afectadas presentaron vouchers de pago, certificados emitidos a nombre del Centro de Idiomas e Informática IDINFED-IESPA y material publicitario difundido por la Oficina de Formación Continua, como sustento de que el curso fue promovido dentro de la propia institución. Además, advirtieron que la falta de una solución clara retrasa su titulación y acceso al mercado laboral.
En los últimos años, instituciones de educación superior pedagógica del país han sido observadas por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) y el Ministerio de Educación por la tercerización irregular de cursos complementarios, especialmente en idiomas, que luego no son reconocidos como requisitos académicos formales, generando retrasos en los procesos de grado y titulación.
